На головну сторінку

 

У передачі 5 каналу 03.05.2017 Міністр освіти і науки Л.М. Гриневич запропонувала українцям знову почекати, поки будуть отримані в 2022 році перші результати запровадження в початковій школі "інтегрованого підходу" і чиновники визначаться зі стратегією діяльності та відбудеться перенавчання сотень тисяч учителів. Хоча невідомо, чи ця стратегія відповідатиме, нарешті, потребам дітей, родин і держави.

Почекати? Але, за словами міністра, "сьогодні діти втрачають інтерес до школи вже в третьому класі.
Якщо колись це було на рівні шостого-сьомого, то тепер вже в третьому класі дитина не хоче йти в школу
".
Небажання вчитися є одним із грізних проявів дистресу, депресії та шкільної дезадаптації.

Перевантаження учнів інформацією, лівопівкульною логічно-аналітичною діяльністю
на уроках математики, природознавства, читання, української та іноземної мови, інформатики
не зможе врятувати ніяка тематична інтеграція навчальних предметів, тим більше використання ґаджетів.

 

Якби впродовж минулих 15 років музикотерапевтична педагогіка повноцінно запроваджувалась у навчально-виховний процес,
то багатьом родинам
вдалося б уникнути проблем
із жахливими наслідками дистресу й депресії в дітей
(неуспішністю, психосоматикою, агресією, різними залежностями).

Цифрові показники сьогодення
чітко вказують на те, що настав час,

коли керівники освіти повинні
відповідати за свою згубну бездіяльність.

 

 Міністр освіти і науки України Л.М. Гриневич в передачі «Час. Підсумки дня» 5 каналу 3.05.2017 р. представила країні сучасні реалії української системи освіти, її перспективи і можливості.
Поділилася думками про запровадження в рамках нової української школи фінських лекал освіти з 2018–2019 навчального року. Для цього необхідно перенавчити 22 000 учителів перших класів.
Результати цієї реформи будуть відомі українцям лише в 2022 році

«Сьогодні діти втрачають інтерес
до школи вже в третьому класі.
Якщо колись це було на рівні 6-7,
то тепер вже в третьому класі
дитина не хоче йти в школу»

«Інтегрований підхід … це притаманно і природовідповідно таке цілісне світосприйняття світу,
а не побиття на окремі предмети
саме для маленьких дітей»

«Інтегрований підхід певною мірою буде презентуватись у новій українській школі на рівні початкової школи в 2018-2019 навчальному році»

 

«Ми будемо вчити табличку множення,
але ми будемо її вчити в такий спосіб,
щоб дитину це не знеохочувало до навчання»

«Коли результат буде? Якщо діти заходять в школув 2018-2019 р., … вони навчаються чотири роки,і ми можемо побачити якими є ці діти …
чи вони отримали більше від цієї школи»

«Всі успішні освітні системи прийшли до того,
що треба в дитині розвивати оце бажання пошуку, бажання того, як шукати знання,
оцього дослідництва»

«Для України це буде досить складно … Щоб цей інтегрований підхід торкнувся всіх українських дітей в першому класі в 2018-2019 навчальному році нам треба перенавчити 22 000 вчителів!»

«Тобто йдемо теоретично ми в правильний бік?
Так йдемо теоретично. І я дуже сподіваюся,
що й практично нам вдасться запустити саме цей процес в початковій школі і далі потроху рухатись»