На головну сторінку

Меню заочних тематичних вебінарів

 

 

Заочний вебінар «Комфортність фінської шкільної освіти»

 

Фінську шкільну систему визначають не стільки
нові педагогічні методики, обладнані шкільні приміщення, достаток техніки в класах,
скільки комфортне навчальне середовище,
хороший настрій і самопочуття учнів та педагогів, добре впорядковані стандарти освіти,
освічені й вільні від бюрократії вчителі.

Оцінка ефективності нової фінської освітньої програми 2016 року по запровадженню крос-предметних тематичних занять потребує часу і осмислення. Проте вже сьогодні слід звернути увагу на прогресивні освітні моделі, здобуті фінами протягом останніх 40 років.

 

Враховуючи те, що стрес негативно впливає на розумову діяльність і здоров’я, атмосфера з низьким рівнем стресу в школі, за думою фінів є життєво необхідною для учнів і педагогів. У Фінляндії всім дітям надані рівні можливості до якісної освіти. Професія вчителя є престижною. Відсутні «елітні класи», рейтинги шкіл. Діти починають навчатися із семи років. Відсутні екзамени при вступі до школи і протягом всього навчання в ній. Вперше фінські учні здають екзамен при закінченні старшої школи (в 19 років). В перші роки навчання діти навіть не пишуть контрольних робіт і не отримують домашніх завдань. Заняття в школі починаються о 9.00–9.30, щоб діти мали більше часу для сну. У фінських навчальних закладах невеликі класи (у загальноосвітніх школах 15 учнів, у гімназіях – 18). Навчання відбувається по п’ятиднівці, в суботу ніхто не вчиться.

Фінський досвід по децентралізації освіти, зменшенню навантаження на учнів і вчителів, розвитку творчих здібностей і талантів школярів може бути успішно використаний МОН України на благо української нації.

У Фінляндії школи і вчителі завдяки децентралізації дуже автономні. Національне агентство освіти видає лише загальні методичні рекомендації, що містять перелік необхідних знань і навичок, які діти повинні здобути в процесі навчання. Проте вчитель сам визначає, як і за яким планом проводити навчання.

 

Коментарі і обговорення у фейсбуці ...

 

Більш   докладно

 

 

ФИНСКАЯ  ЗАДАЧА  СОСТОИТ  В  ТОМ,  ЧТОБЫ  ПОДГОТОВИТЬ  ВСЕХ  ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ЖИЗНИ

Любая мировая система образования не живет в вакууме.
Она, прежде всего, служит целям общества,
в котором существует.

 Финская система на самом деле довольно прагматична и не тратит деньги на то, в чем не нуждается. Вряд ли кто-то вёл подсчеты, но ни одна экономика не нуждается в большом количестве «Эйнштейнов». Более того, специалистов высокого класса – врачей, ученых, юристов – нужно лишь определенное количество. А кассиры, продавцы, уборщики, сантехники и медсёстры даже в постиндустриальном обществе востребованы гораздо больше. К тому же без этих специальностей цивилизованное общество быстро потеряет человеческий облик.

Для выживания социуму нужно разнообразие. Но для того, чтобы это разнообразие обеспечить, НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ В ПОГОЛОВНОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ. Зато ЕСТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ В ТВЕРДОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ СРЕДНЕМ УРОВНЕ И ГРАМОТНО ПРИВИТЫХ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЯХ. А также в возможностях достичь большего при наличии потенциала и желания. И это как раз то, что прекрасно обеспечивает финская модель.

Докладніше...

 

 

ФИНСКОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ:  ПРОСТО  И  ХОРОШО  С  ТОЧКИ  ЗРЕНИЯ  ДЕТЕЙ.

Благоприятная среда обучения – одна из главных
составляющих хорошего образования.
В Финляндии большинство родителей и учителей считают,
что детям в раннем возрасте нужно много времени для игры.

 

Этот подход подтверждается и исследованиями: «Как в ближайшей, так и в долгосрочной перспективе игра способствует познавательному, социальному, эмоциональному и физическому развитию», утверждается в резюме американского исследования The Power of Play («Сила игры»).

Игра присутствует и в младшей школе. Структура школьного дня дает финским детям много возможностей для игр. У большинства учеников первого и второго класса обучение в классе занимает в среднем около трех часов в день, с короткими перерывами. Кроме того, как правило, после окончания школьных занятий во второй половине дня ученики первого и второго класса ходят в группы продленного дня, где они, в основном, проводят время в свободных играх.

Докладніше...

 

 

ЧЕМУ  УЧАТ  В  ФИНСКИХ  ШКОЛАХ

Коментарий Яаны Палоярви (Jaana Palojarvi),
руководителя отдела международных отношений
министерства образования Финляндии. 

– У нас хорошие учителя. Мы уделяем много внимания тому, чтобы дети научились учиться. Мы очень преуспели в том, что у нас одинаковый уровень образования для всех, и это несмотря на большое количество иммигрантов. Но этот уровень надо поддерживать.

– Вы мотивируете детей, проводя занятия в форме игры. Не получается ли в итоге общество таких невыросших взрослых, которые не могут ничего сделать через "не хочется"? 

– Я думаю, все зависит от возраста. Конечно, чем старше ребенок, тем серьезнее становится обучение. В Финляндии, к примеру, часто задают вопрос о том, почему мы приглашаем в школы детей не младше семи лет, во многих странах учиться начинают раньше. Но мы считаем, что у детей есть право на то, чтобы наиграться. 

И еще. Многие исследования показывает, что в будущем креативность станет одним из самых важных качеств, и школа не должна убивать креативность в детях. 

Но, конечно, мы стараемся дать и знания, и навыки обучения.

– Вы учите их платить налоги...

– Да, мы даем некоторые навыки для повседневной жизни. К примеру, налогообложение или экономика домашнего хозяйства. Еще одна важная вещь – научить детей правильно питаться, что должно быть в тарелке, чтобы получать достаточно витаминов, полезных веществ. Учим правильно заниматься спортом, жить здоровой жизнью. Еще важны навыки по тому, как сохранить природу, они должны понимать, что такое переработка отходов и прочие подобные вещи.

– В классе несколько учеников, один – математически одаренный, ему уже скучно, другой не понимает, как сделать упражнения. И как с этим справиться?

– Это решает учитель, как справиться. Можно разделить их на несколько групп, можно дать дополнительные задания тем, кто быстро схватывает.

– Есть специальные школы для одаренных детей?

– Нет. Не в Финляндии.

– В каком возрасте дети начинают учить английский?

– Как правило, первый иностранный язык начинают изучать в 10 лет. Это обычно английский или шведский (второй государственный язык в Финляндии, обязателен для всех. – Прим. ред). Но может быть и другой язык – русский, французский или немецкий.

– Профессия учителя пользуется популярностью?

– Это одна из самых популярных специальностей при поступлении, обычный конкурс – десять человек на место, сложнее всего попасть в университет Хельсинки. 

Некоторые студенты говорят, что они выбирают эту профессию, потому что учителя очень независимы и самостоятельны. Я думаю, потому что это очень уважаемая профессия, учителей у нас ценят. Зарплата... нет, она неплоха, но те, кто хочет заработать действительно много денег, идут на юридический.

– Сколько времени школьники тратят на домашнюю работу?

– В среднем один-два часа в день. Но объем работы зависит от предмета. 

Докладніше...